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Arbeitskreise |
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Innerhalb der GTF wurden 4 Arbeitskreise gegründet, um der Differenzierung und Bewältigung der anliegenden Arbeit gerecht zu werden: Tanz- und BewegungspädagogikTanzkunst
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Arbeitskreis Tanz und BewegungstherapieBefasst sich mit Fragen und Problemen bewegungs- und tanztherapeutischer Berufspraxis und mit der wissenschaftlichen Fundierung von Bewegungs- und Tanztherapie. Aus diesem Arbeitskreis ging 1995 der erste überregionale Berufsverband für Tanztherapie BTD (Berufsverband der TanztherapeutInnen Deutschlands. ) hervor. |
29.05.2010 AK-Treffen in Bochum 6. 11.20110 AK-Treffen in Bochum , 11-18 Uhr |
Info: |
Die Tagungen hatten bisher folgende Schwerpunkte: # Vorstellung tanztherapeutischer Ausbildungseinrichtungen ° Zentrum für Tanztherapie / Köln 1989 ° Tanz- und Theaterwerkstatt / Frankfurt/Main 1990 ° Institut für Tanztherapie / Hamburg 1991 # Aspekte tanztherapeutischer Arbeit ° Arbeit mit Imagination anhand von Märchen / Heidelberg 1993 ° Körpersignale - Wandlung und Integration / München 1994 ° Unterstützung und Rückhalt in der Tanztherapie /Göttingen 1995 ° Bewegungsanalyse - Anwendungsmöglichkeiten in Praxis und Forschung / Monheim 1996 ° Dynamische Spieltherapie mit Familien - Beobachtung, Ergebnisse und Anwendung / Berlin 1997 ° Wissenschaftliche Methoden in der tanztherapeutischen Praxis / Meißner 1998 ° Zur Bedeutung von Bildern in tanztherapeutischen Konzepten / Wiesbaden 1999 ° Bildung und Identität - ihre Bedeutung in der Tanztherapie / Bonn 2000 ° Forschungsaspekte der Tanztherapie / Berlin 2001 ° Tanztherapie mit traumatisierten PatientInnen / Saarbrücken 2002 ° e_motion in motion / Idar Oberstein 2005 ° Wissenschaftliche Methoden in der tanztherapeutischen Praxis / Meißner 1998 ° Forschungsaspekte der Tanztherapie / Berlin 2001 ° Kooperation mit dem Berufsverband der Tanztherapeuten Deutschland (BTD): Beteiligung am Internationalen Forschungskolloquium / Pforzheim/Hohenwart 2006 |
Arbeitskreis Tanz und BewegungspädagogikDieser Arbeitskreis befasst sich schwerpunktmäßig mit pädagogischen Fragen und Forschungsthemen, die im Kontext von Tanz und Gesellschaft, Sozialisation, Erziehung und Unterricht zu verorten sind sowie mit fachdidaktischen Konzepten der Tanz- und Bewegungserziehung und deren methodischen Implikationen. |
AK Tanzpädagogik-Tagung 2010 in Kooperation mit der Akademie Remscheid und dem Centre Nationale de la Danse, Paris 24. – 27. Juni 2010 In dieser Fachtagung werden neue Ansätze zum Thema „Scoring“ vermittelt und in einem interdisziplinären Zusammenhang diskutiert. „Score“ bezeichnet ein konzeptuelles System, eine Art „Partitur“, das ein Werk oder einen Prozess (in Tanz, Architektur, Therapie) in seinen unterschiedlichen Ebenen fasst und sichtbar macht. Die Konstruktion neuer Scores bedarf der Fähigkeit, eine Balance zwischen Form und Freiheit zu finden, so dass die Bewegung zu einer immer neuen Unabhängigkeit zwischen diesen beiden Polen finden kann. In der Tagung werden neue Konzepte der Gestaltung von und der Reflexion über Tanz erfahren und seine pädagogische Rolle diskutiert. Gastdozent/innen aus der internationalen Tanz- und Theaterwelt werden ihre Erfahrungen sowie ihre praktischen Methoden diskutieren und ansatzweise in wissenschaftlichen Arbeitsgruppen, praktischen Workshops und Performances vermitteln. Die Tagung findet in Remscheid und Paris statt. www.akademieremscheid.de/kurse/kurse.php?id=312 |
25.06.2010 AK-Jahrestagung in Remscheid, 19.30 -21 Uhr |
Info: |
Die Tagungen hatten bisher folgende Schwerpunkte: # Verhältnis von Tanz und Gymnastik ° Perspektiven der Gymnastik / Düsseldorf 1989 ° Zum Verhältnis von Gymnastik, Tanz und Sport / Coburg 1990 ° Vergleichende Auseinandersetzung mit den Bewegungssystemen von Jacobs, Medau und Laban/Bartenieff / Konstanz 1991 ° Tanzerziehung und Gymnastik in der Schule / Hannover 1992 # Zeitgenössischer Tanz und didaktische Konzepte ° Aktuelle didaktische Relevanz des modernen Tanzes für die Tanzerziehung / Frankfurt 1993 ° Zur didaktischen Relevanz von New Dance / Freiburg 1994 ° HipHop als Beispiel für einen jugendkulturellen Stil / Magdeburg 1995 ° Bewegung und Tanz als Theater / Karlsruhe 1996 ° Das Chladek-System heute. Moderner Tanz in seiner Zeit: Innovation – Tradition – Integration / Stuttgart 2005 ° Tanzpädagogik vor Ort : Neue Initiativen an Schulen und kulturellen Einrichtungen / Bochum 2006 ° Tanz und Gymnastik im Spannungsfeld kultureller Bildung / Bremen 1997 ° Individuelle Tanzerfahrung und ihr Einfluss auf die Vermittlung von Tanz / Falkenstein 1998 ° Subjektive Didaktik und Tanzerziehung / Mainz 1999 ° Zur persönlichen und berufspolitischen Identität von TanzpädagogInnen / Leichlingen 2000 ° Tanzunterricht heute - zwischen VIVA und Ästhetischer Erziehung./ Heidelberg 2001 ° Tanz als interkulturelles Phänomen / Frankfurt 2003 # Interdisziplinarität in der Tanzerziehung ° Sprechen im, durch und über Tanz / Köln 2002 gemeinsam mit dem AK-Tanzkunst Neben den Jahrestagungen veranstaltet der Arbeitskreis Fortbildungen mit namhaften TanzpädagogInnen. So zum Beispiel mit: °Valerie Preston-Dunlop / London 1988 ° Rosalia Chladek / Wien 1991 ° Ingrid Giel (Wien), Ute Bühler (Wiesbaden), Daniela Heißl ° Hanne Wandtke / Dresden 1992 ° Graziella Padilla / Köln 1993 ° Michael Diekamp / Dresden 1993 ° Amos Hetz / Tel Aviv 1994 ° Birgitta Trommler / Darmstadt 1995 ° Pauline de Groot / Amsterdam 1996 ° Helmi Vent / Salzburg 1998 ° Dr. Susanne Quinten / Saarbrücken 1999 ° Antja Kennedy / Bremen 2000 |
Arbeitskreis TanzkunstDieser Arbeitskreis befasst sich mit Tanz als Kunstform aus tanzästhetischer, wissenschaftlicher und dramaturgischer Sicht |
6.11.2010 AK-Treffen in Bochum , 11-18 Uhr |
Info: |
Bisher hatten die Tagungen folgende Schwerpunkte: # Historische Aspekte des Bühnentanzes ° Das Wirken von Jean-Georges Noverre / Kassel 1989 ° Zur Entwicklung des Postmodern Dance Kassel 1989 ° Aufführungspraktische Fragen für Ballette des späten 18. Jahrhunderts / Salzburg 1990 ° Folklore im Künstlerischen Tanz / Kassel 1990 ° Künstlerischer Bühnentanz heute / Berlin 1991 # Bühnentanz-Ausbildung ° Ausbildung an der Folkwang-Hochschule Essen und im Gymnasium Essen-Werden / Essen 1992 ° Tanzausbildung für den künstlerischen Tanz an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Frankfurt/M. / Frankfurt 1993 # Was ist Choreographie? ° Choreographischer Studiengang an der Hochschule für Schauspielkunst Ernst Busch in Berlin / Berlin 1995 ° Der Begriff Choreographie und mögliche Bewertungskriterien / Hannover 1996 ° Zum Verhältnis von Musik und Choreographie / Leipzig 1997 ° Solo-Wege. Über die Tanzkunst Gerhard Bohners / Bremen 1999 # Identität, Bildung Politik ° TanzKunst sucht Publikum. Publikum sucht TanzKunst / Heidelberg 2000 ° Sprechen im, durch und über Tanz / Köln 2002 gemeinsam mit dem AK-Tanz- und Bewegungspädagogik ° Ta-Ku-Wi-Schablikum (Tanzkunst sucht Publikum) / Freiburg ° TANZ MACHT RAUM (im Rahmen von tanzplan essen 2010) / Bochum 2009 |
Arbeitskreis TanzhistoriographieTanz und seinen wechselnden Funktionen in historischen Kontexten steht in diesem Arbeitskreis im Mittelpunkt. Dabei werden Traktate, Libretti, Notationen, Ikonografien, Bühnenbilder, Kritiken, Briefwechsel etc. befragt. |
18. Juni 2010, Tagung des AK Historiographie |
Bisherige Tagungen: |
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